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相比較于科研院所和企業(yè)，高校成為了實(shí)驗(yàn)室安全事故的高發(fā)地帶。究其原因，是由于安全實(shí)驗(yàn)意識(shí)的薄弱。不論是高校、科研院所還是企業(yè)，一線的科研人員大多由碩士、博士等學(xué)歷的專業(yè)人才構(gòu)成，作為各類實(shí)驗(yàn)的主要完成者，其擁有的專業(yè)素養(yǎng)毋庸置疑，但對(duì)于實(shí)驗(yàn)的管理規(guī)范以及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的安全責(zé)任的重視程度卻相對(duì)不足。

　　以高校實(shí)驗(yàn)室為例，現(xiàn)如今，仍有高校實(shí)驗(yàn)室依然任用高年級(jí)的研究生作為實(shí)驗(yàn)室管理人員。對(duì)于校方來說，一方面可以節(jié)約人力資源成本，另一方面也可以讓學(xué)生以管理者的姿態(tài)進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室之中，增強(qiáng)學(xué)生的氨氮蒸餾設(shè)備主人翁意識(shí)。但是，該行為的弊端也不容忽視。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的管理，學(xué)生并沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，并不熟悉實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)范。當(dāng)他們熟悉起來，距離畢業(yè)也已經(jīng)不遠(yuǎn)了，新一批學(xué)生又要重頭學(xué)起，始終不能算得上是良性循環(huán)。

　　在安全工作領(lǐng)域，有個(gè)的“海恩法則”。該法則指出，任何嚴(yán)重事故都是有征兆的，每個(gè)事故征兆背后，還有300次左右的事故苗頭，以及上千個(gè)事故隱患，要消除一次嚴(yán)重事故，就必須敏銳而及時(shí)地發(fā)現(xiàn)這些事故征兆和隱患并果斷采取措施加以控制或消除。

　　實(shí)驗(yàn)室作為高校教學(xué)科研的基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的基本平臺(tái)，是教師和科研人員從事科學(xué)研究的重要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的好壞直接影響到高校的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理顯得尤其的重要。

馬先生表示：“在以前沒有這些共享平臺(tái)的時(shí)候，經(jīng)常使用的儀器可能只限于這個(gè)部門和科室里面。但是儀器共享平臺(tái)建立之后，你需要哪個(gè)儀器就可以在這個(gè)平臺(tái)上面很輕松地搜到，然后預(yù)約，就會(huì)方便很多?！?/span>
　　坐擁豐富科技資源的中科院，依靠“共享模式”，脫胎換骨，成了一所“沒有圍墻的科學(xué)大院”，幅射四方，惠及大眾。儀器設(shè)備共享管理平臺(tái)已經(jīng)在中科院15個(gè)大型儀器區(qū)域中心、114個(gè)研究所成功應(yīng)用，目前有4萬多用戶。
　　介紹：“這個(gè)系統(tǒng)目前來說，基本覆蓋了我們科學(xué)院在全國的主要城市。這是一個(gè)跨城市的系統(tǒng)。能夠?qū)崿F(xiàn)在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一的一網(wǎng)互相訪問。”
　　儀器設(shè)備共享管理平臺(tái)喜人的數(shù)據(jù)背后，是中科院多年來的積累。10年前，中科院就有了“儀器設(shè)備共享”的設(shè)想。耗時(shí)10個(gè)月，共享平臺(tái)1.0系統(tǒng)在中科院10個(gè)大型中心部署完成。隨后，在2.0系統(tǒng)中，可共享的儀器數(shù)量從初的1000多臺(tái)，迅速增加到4000多氨氮蒸餾設(shè)備臺(tái)。中科院又順勢(shì)推出了3.0系統(tǒng)。在新系統(tǒng)中，用戶可以做到實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)科研數(shù)據(jù)?！皟x器服務(wù)的好壞，我在這個(gè)平臺(tái)上都能夠查得到。而且要簡(jiǎn)化科學(xué)家的日常工作。系統(tǒng)里面有結(jié)算功能，報(bào)銷也簡(jiǎn)單化了?！闭f到。
　　共享科研儀器樣本：注重服務(wù)和義務(wù)
　　從表面看，這種共享很像租賃，但租賃是以傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中資源的“獨(dú)占”為前提，只是簡(jiǎn)單的買斷時(shí)間、“金錢換實(shí)物”，而共享經(jīng)濟(jì)則是建筑在新經(jīng)濟(jì)形態(tài)下社會(huì)資源社會(huì)擁有的理念之上，從本質(zhì)上是認(rèn)為，社會(huì)資源不應(yīng)獨(dú)占，而應(yīng)由全社會(huì)共有共享。中國科學(xué)院共享科研儀器的樣本，又不同于共享住宿、共享停車，贏利并不是核心訴求，而是更具有公共性，更強(qiáng)調(diào)服務(wù)，更強(qiáng)調(diào)義務(wù)。
　　說：“大家為什么去共享，因?yàn)樗奖?。設(shè)備放在這里，我們有義務(wù)把閑置的設(shè)備放在系統(tǒng)里。你用不的可以拿出來共用，科學(xué)院不用還可以為社會(huì)服務(wù)。企業(yè)可能需要、大學(xué)的老師們他們需要?！?/span>